Avaluació final

Pel que fa a la valoració de l’assignatura, sento que tinc una visió molt més global i estructurada de com la tenia en un principi.
- He après el concepte CTS i ara sé fer connexions molt més enriquidores entre tots els elements que influeixen.
- Sóc més conscient i tinc present la importància de la resolució de problemes i de l’aprenentatge significatiu en el procés d’ensenyament-aprenentatge.
- Tinc un ventall de possibilitats més ampli per utilitzar les TIC amb l’alumnat. Sé que puc trobar diferents activitats per portar a terme utilitzant bases de dades, com per exemple, KITE, de la qual tenia un complet desconeixement.
- He après diferents possibilitats d’ús dels blocs i penjar documents gràcies a l’eina Issu.
- He conegut l’eina Cmap tools que desconeixia i em sembla profitosa per utilitzar-la amb els alumnes de cicle superior de primària i secundària. M’he adonat de les possibilitats d’aprenentatge i avaluació que aquesta eina ens ofereix.
- Sóc conscient que no he pogut gaudir de l’assignatura tant com m’hagués agradat per manca de temps.

Conclusions 2.5

L’activitat ha sigut molt profitosa ja que ha estat basada en l’aprenentatge significatiu i per tant, l’interès i motivació dels alumnes han estat òptims. El fet de tenir un context molt definit pel qual treballar, el treball col·laboratiu així com el tipus de tasca han sigut punts claus per l’èxit de l’activitat.

Cmap Projecte

Mostra activitat 2.5

Open publication - Free publishing - More noves

Conclusions 2.2

Personalment, m’ha agradat molt fer aquesta PAC per tot l’aprenentatge que m’ha generat: un gran banc de recursos desconegut fins el moment, reflexionar sobre la pròpia feina com a docent, la de la resta de companys i la dels col•laboradors de la base de dades.
Aquesta reflexió m’ha portat a interessar-me per seguir indagant per KITE per trobar noves idees i aplicar-les a la meva tasca diària. Com ja vaig esmentar a principi de semestre, com a mestra d’informàtica de Cicle Inicial (no ho havia fet mai fins ara) tret d’activitats Clic, redactar alguna cosa amb el Word i dibuixar amb el Paint o KID PIX, no se m’acudia que més treballar amb alumnes tan petits. El fet de poder comptar de fa uns dies amb la Pissarra Digital i l’aprenentatge realitzat arrel d’aquesta assignatura, permetrà que pugui oferir els meus alumnes amb noves activitats per ajudar-los a construir un aprenentatge més significatiu.
Per acabar, comentar que tot i ser mestra especialista d’anglès vaig preferir fer la lectura de KITE en català/castellà, vaig provar la web de traducció que ens vas recomanar, però no em va agradar gaire i vaig acabar utilitzant les “Herramientas de Idioma” que hi ha a la Web de Google, em sembla que la traducció és més acurada i ofereix un gran ventall d’idiomes disponibles.

Fitxa casos

Open publication - Free publishing - More noves

Conclusions 2.1

Per tal de concloure aquesta activitat i acabar de justificar el canvi conceptual que s’ha produït, m’agradaria relacionar l’aprenentatge derivat d’aquesta assignatura amb els adjectius que defineixen l’aprenentatge significatiu i l’ensenyament constructivista:
M’he compromès amb el procés d’aprenentatge en un processament conscient de la informació de manera activa i intencional, he adaptat noves idees al meu coneixement inicial per ampliar i donar significat a nous coneixements mitjançant l’aprenentatge constructiu, hem dut a terme tasques col•laboratives i aprés mitjançant el diàleg amb la resta de la comunitat d’aprenentatge (debat CTS, fòrum...), les activitats d’aprenentatge han sigut contextualitzades, tenint en compte el món real o simulat i els estudiants hem estat convidats a reflexionar en tot moment sobre els processos i decisions preses en les nostres activitats.